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為什么要職業(yè)培訓(xùn)？鄭州馮特職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校（http://www.jiaotou.org/S-Index/7307） 為您介紹如下：

一、職業(yè)培訓(xùn)的意義

（１）職業(yè)培訓(xùn)是提高勞動者素質(zhì)的需要。

　　我國是世界上勞動力資源最豐富的國家，但從整體上看，目前我國勞動力素質(zhì)還比較低。十六大提出：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。

（２）職業(yè)培訓(xùn)是緩解就業(yè)壓力的需要。

　　勞動者素質(zhì)能力與就業(yè)需求不相適應(yīng)的矛盾十分突出。解決好這一問題，就需要大力加強職業(yè)培訓(xùn)。職業(yè)培訓(xùn)，對于求職者來說，無論是新生勞動力初次就業(yè)，還是下崗失業(yè)人員再次就業(yè)，都可以通過獲得工作技能，提高就業(yè)能力，盡快找到工作，縮短失業(yè)期。

　　對于在職職工來說，可以通過獲得更高技術(shù)等級或一專多能，提高適應(yīng)崗位變化能力，激發(fā)創(chuàng)新能力，增強就業(yè)的穩(wěn)定性；對于那些具有潛在創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的人員來說，可以提高創(chuàng)業(yè)能力，提高自主創(chuàng)業(yè)的成功率，形成以培訓(xùn)促進(jìn)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的良性機制。

　?。ǎ常┞殬I(yè)培訓(xùn)是提升企業(yè)競爭力的需要。

　　我國加入ＷＴＯ后，面對經(jīng)濟全球化背景下日趨激烈的競爭，提高企業(yè)競爭力已成為當(dāng)務(wù)之急。而提高競爭力，不但需要在加強管理、加快技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)品開發(fā)等方面采取措施，同時必須加快培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的技術(shù)工人隊伍。從目前我國企業(yè)職工隊伍總體素質(zhì)狀況看，技術(shù)工人短缺問題已經(jīng)相當(dāng)突出。

二、職業(yè)技能教育與培訓(xùn)的現(xiàn)狀及原因。

　　雖然職業(yè)技能教育與培訓(xùn)具有如此重要的作用，但是現(xiàn)狀卻不容樂觀。突出表現(xiàn)在以下兩個方面，一是職業(yè)技能教育與培訓(xùn)開展的還不夠深入；二是職業(yè)技能教育與培訓(xùn)的內(nèi)容針對性不夠，實用性不強。造成這一局面的主要原因有：

　?。薄㈤_展職業(yè)技能教育與培訓(xùn)在思想上尚未引起足夠的重視。重視管理工作和政治教育工作，輕視或者忽略職業(yè)技能教育與培訓(xùn)工作的思想和做法在個別地方表現(xiàn)得比較明顯。

　　誠然，戒毒工作是一項非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要運用包括管理、教育、醫(yī)療、心理矯治、習(xí)藝勞動等在內(nèi)的諸多方法。多種方法構(gòu)成一個相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的有機整體并且每種方法在戒毒治療的不同時期有著各自不可替代的重要作用。職業(yè)技能教育作為教育體系中的一項重要內(nèi)容，對于消除戒毒勞教人員好逸惡勞思想，樹立正確的勞動觀，進(jìn)而增強其就業(yè)謀生本領(lǐng)和自食其力能力，進(jìn)一步降低復(fù)吸率具有越來越明顯的實際作用。在一些戒毒部門，在三期制戒毒模式的基礎(chǔ)上，又嘗試增加一個"回歸照管期”，即在解除勞動教養(yǎng)之前專門安排對戒毒勞教人員進(jìn)行針對性的職業(yè)技能培訓(xùn)和安置聯(lián)系，事實證明，效果是明顯的。

　所以，職業(yè)技能教育作為一種重要的教育挽救手段，必須受到高度重視，任何偏廢或造成缺失的做法都是不足取的。

　?。病I(yè)技術(shù)人才匱乏，對現(xiàn)有師資人員缺乏培訓(xùn)。

　　開展針對性的職業(yè)技能教育與培訓(xùn)需要專門的技術(shù)人才，而我們的民警雖然具備法律、心理、教育、醫(yī)療等方面的知識，但是對于相關(guān)的專門技術(shù)卻知之甚少，往往形成臨時指派民警擔(dān)任技術(shù)教師甚至挑選個別戒毒勞教人員充當(dāng)教師角色，不僅很難保障授課質(zhì)量，而且極大地淡化了開展職業(yè)技能教育與培訓(xùn)的意義。

　　３、信息不靈，導(dǎo)致職業(yè)技能教育與培訓(xùn)在針對性和實用性等方面欠缺。

　　勞教場所的特殊性決定了與社會相比必然具有一定的封閉性，再加上許多民警沒有形成自覺解放思想、銳意進(jìn)取的強烈意識，導(dǎo)致市場信息捕捉不靈，不能及時根據(jù)社會需求合理配置、更新教育培訓(xùn)門類。于一定程度上造成了在開展職業(yè)技能教育與培訓(xùn)方面內(nèi)容陳舊，形式單一，缺乏前瞻性和創(chuàng)造性。

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