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很多人都有這樣的感受：兒童的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力特別突出，而隨著年齡的增長(zhǎng)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力逐漸變差。這說(shuō)明年齡對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，尤其是口語(yǔ)學(xué)習(xí)能力有很大的影響。

造成這種現(xiàn)象的原因是復(fù)雜的。一般來(lái)說(shuō)小孩子好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)、可塑性強(qiáng)，對(duì)新事物感興趣。而成年人已形成自己的風(fēng)格習(xí)慣和慣性思維，接受新事物、學(xué)習(xí)新東西的能力差。因此，很多技能都是年紀(jì)小的時(shí)候開(kāi)始學(xué)才能學(xué)的好。

科學(xué)研究表明，人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力同大腦的特定區(qū)域有著密切關(guān)系。在不同年齡段學(xué)習(xí)語(yǔ)言，所運(yùn)用到的大腦區(qū)域是不同的。直觀的說(shuō)，不同年齡段習(xí)得的語(yǔ)言

"存放”在大腦的不同區(qū)域。幼兒時(shí)學(xué)習(xí)的語(yǔ)言"存放”在大腦的布羅卡區(qū)（Broca‘s

area），而成人學(xué)習(xí)的語(yǔ)言將"存放”在大腦的記憶區(qū)。這就導(dǎo)致成人學(xué)習(xí)外語(yǔ)是翻譯式的，需要以母語(yǔ)為中介，在語(yǔ)言思維、反映速度、語(yǔ)感等方面明顯弱于母語(yǔ)。

曾有美國(guó)學(xué)者（J.S. Johnson E.L.

Newport）對(duì)不同年齡到達(dá)美國(guó)生活的外國(guó)人的英語(yǔ)水平做了調(diào)查研究。研究對(duì)象為在美國(guó)平均生活10年的中國(guó)人和韓國(guó)人。他們到美國(guó)時(shí)的年齡在3到39歲之間。研究結(jié)果表明，3至7歲到美國(guó)的外國(guó)人，其英語(yǔ)水平同美國(guó)母語(yǔ)說(shuō)話人差別不大，而7歲以后到美國(guó)的外國(guó)人其英語(yǔ)水平隨著到美國(guó)的年齡的增長(zhǎng)而不斷下降。這說(shuō)明7歲之前開(kāi)始學(xué)習(xí)外語(yǔ)，其外語(yǔ)水平是可以達(dá)到或接近母語(yǔ)水平的;而7歲之后開(kāi)始學(xué)外語(yǔ)，年齡越大，難度越高。

那么學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳年齡是多少呢?首先不能太晚，最好在7歲之前，不然年齡越大學(xué)習(xí)越難度越高。另外，3歲之前的嬰幼兒期是學(xué)習(xí)母語(yǔ)說(shuō)話的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)應(yīng)以母語(yǔ)學(xué)習(xí)為主。因此，3到7歲是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最佳時(shí)期。這一階段的孩子具有學(xué)好外語(yǔ)的先天條件。此時(shí)學(xué)習(xí)，能夠形成直接的語(yǔ)言思維和標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音，為今后在學(xué)校學(xué)習(xí)外語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。

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