為了提高我校語文教師的作文教學能力，星橋完小語文教研組4月18日上午在四年級教室舉行了作文指導教學公開課，全體語文教師和行政參加了此次活動。

蔣朝江老師在這堂作文指導課中，以教師批改學生作文中出現(xiàn)的問題引出本節(jié)課指導的課題“怎樣審題”。以他典雅、理智、靈活的教學風格，深厚的文化底蘊、獨特的人格魅力、嫻熟的教學技能、縝密的思維為我們演繹了一堂自然、真實、清晰、質(zhì)樸、充滿智慧的作文指導課。學生們學得積極主動、扎實有效；老師們聽得如沐春風，神清氣爽，這是他作文教學重視思維訓練的結果。縱觀蔣朝江老師整堂課，一步一個臺階，扎扎實實地引導學生從閱讀中學寫，從生活中取材，從觀察中感悟，利用專項訓練打好學生表達基礎。

課后在討論的過程中，全體聽課教師一致認為受益匪淺，從這堂課中，看到了新穎的教學方式，不拘一格的指導方法。更主要的是，它引起了全體語文教師的教學思考，讓我們在思考中，反思中，提高了自己對作文教學的認識。也讓我們在今后的作文教學中，開始會去嘗試運用不同的教學方法，嘗試改變自己的教學理念，真正做到以學生為主體，充分激發(fā)學生的積極性、參與性，把作文課上得更有趣，更生動活潑，對學生更有吸引力。

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