華龍網(wǎng)12月4日11時訊（記者 冉桐）1978年到2018年，中國改革開放已走過40個年頭，四十年斗轉(zhuǎn)星移，四十年風(fēng)云變幻，我們的經(jīng)濟社會發(fā)生著天翻地覆的變化，位于重慶市梁平區(qū)金帶鎮(zhèn)的新金帶小學(xué)，是這場變革里的歷經(jīng)者，也是時代的見證者。從1966年建校至今，其發(fā)展變化的軌跡也是改革開放四十年來農(nóng)村學(xué)校變化發(fā)展的縮影。

新金帶小學(xué)全景 梁平區(qū)委宣傳部供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

走過52個年頭 如今新學(xué)校里處處都顯新意

新金帶小學(xué)距梁平城區(qū)11公里，從1966年建校至今，學(xué)校四易其名，四遷其址。從一開始的廟內(nèi)辦學(xué)到現(xiàn)在的綠色環(huán)保田園建筑學(xué)校，歷經(jīng)了極不平凡的52年。

教室的自然采光系統(tǒng)  記者 冉桐 攝

竹制的大門，灰白雅致的庭院式配色，走進新金帶小學(xué)讓人恍若進入了一座精致的園林。學(xué)校里面的景色卻更加讓人值得品味，教室前的幾顆李樹與校門外的桃樹相呼應(yīng)，傳遞著"桃李滿天下”的美好寓意。"愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”進入校園的右側(cè)有一處回音壁，學(xué)生們可對著圓弧形的墻壁說話并發(fā)出回響，新金帶小學(xué)校長楊紅英介紹說，這實則是在向孩子們時刻傳遞著感恩的理念。

"空中跑道”是新金帶小學(xué)的特色  記者 冉桐 攝

新金帶小學(xué)的前身是金帶鎮(zhèn)完全小學(xué)，2008年汶川地震后，學(xué)校受到了一定程度的損毀。楊紅英說，新金帶小學(xué)根據(jù)災(zāi)區(qū)的優(yōu)先重建要求，由原重慶市梁平縣政府和中美可持續(xù)發(fā)展中心、中國宋慶齡基金會等單位共同籌資興建。當時同濟大學(xué)設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院副院長婁永琪教授擔(dān)任了總設(shè)計師，學(xué)校在2011年4月5日交付使用。

校園內(nèi)的人工濕地是天然的污水凈化系統(tǒng)  記者 冉桐 攝

如今新金帶小學(xué)的建筑設(shè)施變得"高大上”了，為減少因土方開挖對原生態(tài)的破壞，"空中跑道”應(yīng)運而生。校園內(nèi)的人工濕地成為天然的污水凈化系統(tǒng)，將衛(wèi)生間的沖廁水、食堂污水經(jīng)人工濕地處理后循環(huán)利用。教室設(shè)置自然采光系統(tǒng)，將室外光線引入教室內(nèi)部，減少了人工照明的使用。

歷經(jīng)四代變遷 學(xué)習(xí)環(huán)境天翻地覆

"比起以前的讀書條件，那是一個天上一個地下。”看到如今新金帶小學(xué)發(fā)展變化的成果，78歲的退休老教師唐廷立心里感概萬千。新金帶小學(xué)始名為金光公社中心小學(xué)，1966年在石柱坪老街關(guān)廟內(nèi)開始獨立辦學(xué)，"那時的教室連窗戶都沒有，教室里是土地板，學(xué)生們在泥灰滿天的環(huán)境里學(xué)習(xí)起來很是艱苦。”

位于金帶鎮(zhèn)金桂路130號的金帶完小辦公樓內(nèi)老師辦公場景  梁平區(qū)委宣傳部供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

石柱坪上街老學(xué)校學(xué)生在操場考試 梁平區(qū)委宣傳部供圖 華龍網(wǎng)發(fā)

1967年，金光公社中心小學(xué)遷至石柱坪街道上場口周家河壩，學(xué)校在1976年更名為金帶公社中心小學(xué)?，F(xiàn)任新金帶小學(xué)的副校長李國東1973年在金光公社小學(xué)讀書，他回憶道，"第二代的學(xué)校已經(jīng)有了跑道，不過是炭鋪的，籃球架也是木頭做的。教室的窗戶仍舊沒玻璃，冬天到了學(xué)生們就用報紙擋一擋風(fēng)，學(xué)校沒有食堂，中午只能吃從家里帶來的飯。”

如今學(xué)生們在寬敞明亮的教室上課 記者 冉桐 攝

1994年，金帶公社中心小學(xué)遷至金帶鎮(zhèn)金桂路130號（原金帶衛(wèi)生院住院部），更名為金帶鎮(zhèn)完全小學(xué)。此時的學(xué)校教室里已經(jīng)有了玻璃，學(xué)校也有了真正的實驗室，從原來單一的語文數(shù)學(xué)課到自然課、科學(xué)課，學(xué)生們在課堂上能學(xué)習(xí)的知識更多更廣泛了。

孩子們在實踐里發(fā)現(xiàn)新奇  記者 冉桐 攝

現(xiàn)任新金帶小學(xué)的副校長的孫波，從1982年開始在這所學(xué)校教書。"以前學(xué)生們吃飯是很難的。”孫波感嘆，第二代學(xué)校里沒有食堂，中午學(xué)生們就把從家里帶來的飯拿到學(xué)校的大蒸籠里加熱，當時學(xué)生們都不愿意把自己的飯放到蒸籠的最底層，因為一加熱之后干飯就變成了稀飯。

而在第三代學(xué)校里，學(xué)生們不用自己帶飯了，只需要從家里帶米到學(xué)校交給炊事員，煮好后會統(tǒng)一發(fā)放。"現(xiàn)在生活條件變好了，學(xué)校有了專業(yè)的食堂，學(xué)生們可以坐在食堂里慢慢吃飯。”孫波說，為了保證學(xué)生的營養(yǎng)，食堂通常會保證葷素營養(yǎng)搭配，平時還要監(jiān)督學(xué)生吃飯，守著學(xué)生把飯吃完。

科技教育為特色 用新理念啟蒙學(xué)生思想

從低矮陰暗的青石木板房到綠色環(huán)保的田園建筑，新金帶小學(xué)完成的不僅僅是外觀和硬件設(shè)施的變化。楊紅英說，乘著改革開放的春風(fēng)，學(xué)校堅持"綠色?生命?啟迪”理念，以"科技教育”為特色，滄桑砥礪，薪火相傳，走過了艱難而輝煌的發(fā)展歷程。

新金帶小學(xué)校長楊紅英演示綠色小屋的操作  記者 冉桐 攝

值得一提的是，新金帶小學(xué)在校園中央保留了3000㎡的蔬菜種植農(nóng)地，使坡地、梯田、濕地等自然情境得以留存，學(xué)生們可以在"綠色”情境中耕種、體驗、感悟土地、生命與科技。"我們的學(xué)校很環(huán)保也很溫馨，平時老師還會帶我們走出教室認識自然。”新金帶小學(xué)六年級的學(xué)生劉孜告訴記者。

六年級的羅力維在社區(qū)活動中心上科學(xué)課  記者 冉桐 攝

而在新金帶小學(xué)的社區(qū)活動中心里，六年級的羅力維小朋友正在和同學(xué)一起上科學(xué)課。"這個綠色小屋運用了紅外線照射人類的肢體，讓肢體代替鼠標操控。”12歲的羅力維小朋友熟練地為記者介紹了綠色小屋的使用。記者了解到，學(xué)生們還可以在綠色小屋里體驗知識游戲，感受娛樂和學(xué)習(xí)的樂趣。

新金帶小學(xué)社區(qū)活動中心為孩子們打開新世界大門  記者 冉桐 攝

"新金帶，新氣象，新面貌，新一代。”近年來，梁平堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以辦人民滿意教育為宗旨，加大教育投入，強健教師隊伍，全力實施教育質(zhì)量提升、教育均衡發(fā)展工程。梁平先后榮獲"全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)”"全國農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范區(qū)”等國家級榮譽，人民群眾的教育獲得感、幸福感不斷增強。

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